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做一名快乐的幼儿美术教师

作者: 来源: 发布时间:2018年05月22日 点击数:

辽宁省实验学校附属幼儿园 王露悉

来到实验园已经三年了,我成为一名幼儿教师,更庆幸的是成为了一名快乐的幼儿美术教师。

从去年9月份开始,由我来负责12个班级的美术教学工作。虽说也有一些小中大班的美术教学工作经验,但是一下子接手12个班同时都要上课的任务,对我来说压力还是不小的。既然要上专项活动,美术专业又是我的强项,那么就一定要上出特色来,让孩子们有所收获。为了给孩子们上好美术课,一有时间我学习,上网来找各种各样的资料,国内的国外的优秀课例,我通通记录下来,适合孩子们做的,我加以改良,实验失败的我再重新找寻办法反思原因。

美术活动过程是从兴趣到玩画最后到想象创作。多元的材料和形式,能够激发幼儿的兴趣,大胆想象,自主创作。虽然孩子动手表现能力弱,但是不能忽略幼儿对审美的成功体验。为了让孩子更好地得到多元的材料体验和创作,就需要为孩子准备材料,有时候一节课的材料可能需要10几种。在每节课结束后,常常是一片狼藉,细小的纸碎片,沾满颜料的画笔、调色盘,干掉在桌面上的胶水,这就对了,美术课就是这样杂乱的缤纷。

每一名的幼儿的能力都存在差异,有些能力强,老师稍稍引导便可以独立完成。有些幼儿则发育比较晚,笔都握不好,剪刀还不会拿,但是作为老师不能忽略这样幼儿的成长,这些孩子常常是我和班级老师的重点扶持对象,一次次耐心的教导,鼓励。他们就像一颗颗小嫩芽,也渐渐地长大了,结出了美丽的果实。

从课前准备材料,备课,上课,课后打扫教室,这样就是我的一整天。我的大学朋友跟我互相聊到工作时候,你这一天下来不累吗,我说不累啊,我习惯了,忙碌点挺好的,因为我的成就感就来自孩子们。

每节课上课的时候有小朋友总会说,“露悉老师今天我们做什么作品?”“哇,太好看了!”“露悉老师作品能带回家吗?,我们下周做什么作品”有的孩子为了上美工课,不让爸爸妈妈早点接走去课外补习,一定要上完美工课再走。可见孩子们们多喜爱美工课啊,作品就是他们最珍贵的礼物。平日上下班途中,或周末的时候,我总能在幼儿园外面被孩子们认出来,“这是露悉老师!”“露悉老师好!这就是我们的美工老师”。想到这些,我的内心总是暖暖的。

美术是孩子的第二种语言,是孩子用心灵和世界对话的一种方式。在幼儿阶段,没有一种形式,没有一种形式比美术活动更能够给孩子直接的滋养,也没有一种形式比美术活动更能够让孩子畅快地表达心声。想着我的实验园的孩子们,心里就有了无比强大的动力,认真踏实地做好每一天的工作,贡献自己的所有能量,让孩子在美育的滋润下茁壮成长!