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活动设置

作者: 来源: 发布时间:2018年12月20日 点击数:

 二十一世纪将是以儿童发展为本的教育的世纪。为应对知识经济时代的机遇与挑战,辽宁省实验学校附属幼儿园,在课程设置上以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导,以促进每个幼儿全面、和谐、富有个性的发展为目标,以《幼儿探究式课程》为蓝本,将幼儿作为课程的主体,选择对幼儿有利、适合幼儿学习的有意义的主题内容,整合健康、社会、语言、科学、艺术五大领域,园本化开展丰富多彩的集中教学、生活体验、环境创设、亲子互动、健身游戏、交流展示、社会实践等活动课程,让幼儿在游戏中学习,在体验中成长,以顺利实现幼小衔接。

                                     幼儿发展目标

项目    内容
健康 (一)身心健康,情绪安定愉快,适应能力强。
   (二)动作协调、灵敏,有一定的力量、耐力、平衡力,手的动作灵活协调。
   (三)具有良好的生活与卫生习惯,有基本的生活自理能力,具备基本的安全知识和自我保
   护能力。

语言 (一)认真倾听并能听懂常用语言,愿意讲话并能清楚地表达,具有文明的语言习惯。
   (二)喜欢听故事看图书,具有初步的阅读理解能力,具有书面表达的愿望和初步技能。

社会 (一)愿意与人交往,能与同伴友好相处,具有自尊、自信、自主的表现,关心尊重他人。
   (二)喜欢并适应集体生活,遵守基本的行为规范,具有初步的归属感。

科学 (一)亲近自然喜欢探究,具有初步的探究能力,在探究中认识周围事物和现象。
   (二)初步感知生活中数学的有用和有趣,感知和理解数、量及数量关系,感知形状与空间
   关系。

艺术 (一)喜欢自然界与生活中美的食物,喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。
   (二)喜欢进行艺术活动并大胆表现,具有初步的艺术表现与创造能力。